提升农村中小学环境卫生管理水平的策略与实践

农村中小学环境卫生管理工作是保障学生健康成长、促进教育公平的重要基础。在实际操作中，许多农村学校的环境卫生管理仍存在诸多问题：设施不足、管理制度不完善、保洁力量薄弱等。这些问题不仅影响学生的学习环境，还可能引发健康隐患。随着国家对教育资源投入的加大，农村中小学的硬件设施得到了显着改善，但在软件管理方面仍有较大提升空间。结合实际情况，探讨如何通过完善制度设计、加强队伍建设、优化资源配置等方式，切实提升农村中小学环境卫生管理水平。

当前农村中小学环境卫生管理存在的主要问题

1. 基础设施建设不足

提升农村中小学环境卫生管理水平的策略与实践 图1

很多农村学校由于历史原因，硬件设施较为落后。厕所数量不足、卫生条件差，甚至部分学校的饮水设备无法正常运转，这些问题直接影响学生的日常学习和生活体验。

2. 管理制度不完善

目前大多数农村中小学尚未建立系统化的环境卫生管理制度。具体表现在：缺乏明确的管理职责划分；卫生检查与整改机制流于形式；奖惩措施缺失等。这种制度性的短板导致环境卫生难以持续改进。

3. 保洁队伍力量薄弱

农村学校普遍面临专业保洁人员短缺的问题。一方面，学校的后勤管理人员往往身兼多职，无法全身心投入到环境卫生管理中；聘用的兼职保洁人员技能水平参差不齐，难以满足精细化管理的需求。

4. 资金保障机制不健全

环境卫生管理需要持续的资金投入，包括设施维护、设备购置以及日常清洁消耗品等。但在许多农村地区，学校的公用经费有限，导致环境卫生管理经常出现“一分钱难倒英雄汉”的窘境。

5. 监督与考核机制缺失

缺乏有效的监督和考核机制是制约环境卫生管理水平提升的重要原因。学校管理层对环境卫生的重视程度不够，日常检查走过场，整改落实不到位。

完善农村中小学环境卫生管理的具体措施

1. 建立健全管理制度体系

制定《农村中小学校园环境卫生管理制度》，明确校长为责任人，分管副校长具体负责，后勤主任和班主任协同配合的工作机制。

建立卫生检查与反馈制度，每周至少进行一次全校范围的卫生大扫除，并设立“卫生班级”评选机制，激发师生参与积极性。

2. 加强基础设施建设

建议地方政府将农村学校环境卫生设施纳入义务教育标准化建设工程，重点新建或改造厕所、饮用水设备等基础设施。

在资金允许的情况下，配备必要的清洁工具和消毒设备，确保校园环境维护工作顺利开展。

3. 优化人员队伍管理

对现有后勤管理人员进行专业培训，提高其业务能力和管理水平。

通过政府服务的，引入专业的物业服务公司参与学校环境卫生管理，提升服务质量。

4. 建立多元化的资金保障机制

积极争取上级教育部门的专项资金支持；

鼓励社会各界通过捐赠或设立基金的形式，为农村学校改善环境卫生条件贡献力量；

学校自身也要开源节流，在公用经费中合理安排必要的卫生管理支出。

5. 完善监督与考核机制

提升农村中小学环境卫生管理水的策略与实践 图2

教育主管部门应将环境卫生管理工作纳入对学校的综合督导评价体系，建立定期检查和不定期抽查相结合的监督制度。

对于环境卫生管理表现优秀的学校给予表彰奖励；对于存在问题的学校及时督促整改，并与校长考核挂钩。

典型案例分析

以某省X县为例，该县年来通过以下措施显着提升了农村中小学的环境卫生管理水：

引入专业团队：县政府聘请第三方环境服务公司，为全县农村学校提供专业化清洁和维护服务。

加强资金保障：每年从地方财政中拨出专项资金用于改善学校卫生设施，并设立专项奖励基金激励先进单位和个人。

强化宣传教育：通过开展“文明校园”创建活动，培养师生的环保意识和卫生惯。

实践证明，这些措施的实施有效提升了该县农村中小学的环境卫生管理水，受到了学生、家长和社会的一致好评。

提升农村中小学环境卫生管理是一项系统工程，需要学校、家庭、政府和社会各界的共同努力。未来的工作中，我们应在以下几个方面持续发力：

1. 深化改革创新：探索适合农村学校的精细化管理模式；

2. 加强队伍建设：培养一支专业化、职业化的环境卫生管理队伍；

3. 加大资金投入：建立稳定的经费保障机制，确保管理工作持续推进；

4. 完善监督体系：健全考核评价制度，强化激励约束作用。

通过多方协作和共同努力，相信农村中小学的环境卫生管理水必将实现质的飞跃，为学生创造一个更加健康、舒适的学环境。

（本文仅代表个人观点，具体实施过程中需结合各地实际情况调整优化）

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）